半年后，在荀况的主持下，一场席卷整个中华王国的正音正读普及普通话的运动自上而下的开展起来。这一次的普通话推广运动，在实际推广中出现了一个比较尴尬的情况。因为前往各地推广普通话的多为金陵大学的毕业学子。
这些学子来自华夏各地，而且教授他们知识的教授也是来自华夏大陆各地，这就使得所有人的发音其实都各有不同，这样教出来的学生发音也都是南腔北调各有不同。
这样大家交流起来虽然是没有了原本互不相通的情况，但总是觉得怪怪的。
这种问题反馈到礼部，再传到姬天赐耳中后，姬天赐提了一个问题道：“为何不按雅言的发音统一执行？”
礼部尚书荀况解释道：“如今的教师和学子讲的都雅言，不过因为大家来自各地，而各地方言发音不同，难免这些教师和学子的雅言发音也有一些发音不同。这很难统一起来。”
姬天赐这才想起来如今的教育还是采取的教师口口相传，教授学生识字，因此教师的发音就会直接影响到他所教授的学子的发音。
姬天赐立即想到后世的拼音，当即道：“为何不按雅言的发音对所有文字进行标注发音，然后颁布全国统一执行？”
“大王之智实在是让况叹为观止！此计太妙了！况这就去召集一众教授全力完成注音！”荀况兴奋的白胡子一翘一翘的道。
半年后，初稿汉字注音便出现在了姬天赐的面前。姬天赐一看，这注音之法便是直音法。这直音法虽然能够解决大部分文字读音的识读问题，但这种方法还是太多笨拙不便。
姬天赐看过想想中华几千年，确实这语言发音变化非常大，这除了官话变化的原因外，更多的是因为汉字乃是表意文字，在表音方面确实存在天然的缺陷。
后世为何汉字普及率大大提高，其关键就是有了拼音注音后，识读文字变得容易起来。
姬天赐发现若是一直让这些教授们来想这注音之法，恐怕不止猴年马月才能想出来。要知道中国可是直到民国时期才诞生了真正意义上的拼音。后来台湾使用的便是1918年北洋政府颁发的注音符号。
而大陆和国际上汉语教学所使用的《汉语拼音方案》则是1958年颁布实施的以拉丁字母进行拼读，采用音素化的音节结构拼写以北京语音为标准音的普通话的一种方案。
姬天赐遂对荀况道：“荀卿，这注音之法孤有一个主意，还请荀卿召集一些记忆力超强之人，孤要对大家进行着注音的教授。然后荀卿便可与他们一同进行这文字的注音工作了。”
荀况是看着姬天赐一路走到今天，也见证了姬天赐太多的神奇表现，对于姬天赐有一种盲目的信任。
因此听到姬天赐如此说，便躬身领命，然后转身便去金陵大学召集那些记忆力超群的教师和学生。
当日未时一刻，荀况便带着几十名教师和学生来到太极殿求见姬天赐，请姬天赐传授注音之法。